在思政教育过程中融入井冈山题材影像可为思政教育注入活力，激发学生参与积极性。基于此，高校需创新教育模式，运用情景体验式教育、混合式教育、案例分析法及合作探究法等，促使学生充分发挥主观能动性，在彰显学生主体地位的同时，深化精神熏陶和价值引领，推动思政教育效果入脑入心。高校及教育者应转变教育理念，重视大学生主体地位，强调教育过程中大学生的主观能动性，并结合必要的调查研究把握学情实际，为“井冈山精神”融入思政教育提供有效依据，在供需平衡中寻求“井冈山精神”的有效融入模式。第二，高校应重视理论知识传授与实践育人活动的有机融合，在协同创新中带动学生积极参与，为学生深入感知井冈山题材影像、理解认同“井冈山精神”提供便利条件。

而这部剧在刚播出后就连续拿下了12天的收视第一。

董润年也强调影片中与观众进行情感经验交换。“科幻电影是将人类情感置于极端背景中，在此环境中，考验人类情感会极致到什么程度，因此能够让观众有超越日常经验之外的体验。”

被流浪汉一顿毒打的帅叔叔自觉已经到了人生的谷底，绝地反弹似乎是个定律。

这一时期涌现出了史蒂文·斯皮尔伯格、马丁·斯科塞斯、乔治·卢卡斯、弗朗西斯·科波拉等许多新锐导演，他们日后成为了好莱坞的中流砥柱。

《狂飙》的第三处成功，是利益冲突点拿捏得很到位。高启强跟莽村之间的利益冲突；高启强跟泰叔之间的利益冲突；高启强跟赵立冬之间的利益冲突，等等。每一处的利益冲突，都把人性刻画得非常地赤裸裸。